教科版小学科学《生物多样性的意义》教学设计
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教科版小学科学《生物多样性的意义》教学设计
作者:andyjonh    通知公告来源:本站原创    点击数:761    更新时间:2017/6/21

教科版小学科学《生物多样性的意义》教学设计  

                                                                                           

【教材分析】  

   《生物多样性的意义》是教科版六年级科学上册第四单元的第8课。教材谈论生物多样性的意义,让我们首先思考的是它对人类的意义。学生都知道人类的生存离不开生物,他们可以举出无数事实说明人类的生存与生物的关系,但是他们的认识是零散的。我们需要做的是帮助学生整理和提升他们已有的认识,并进一步丰富他们的认识。  

   “生物多样性与我们”引领学生通过收集资料丰富生物多样性对人类意义的认识;通过组织学生分主题整理资料,概括并展示生物多样性与人类的关系,使学生的认识更加清晰。  

    人类的生存需要生物的多样性,生物家族每一个成员的生存也需要生物的多样性。“生物多样性与其他生物”内容就是为了帮助学生建立这样的认识。  

    生物多样性如此重要,我们该如何保护呢?有了前两课学习的基础,学生已经意识到环境对于生物多样性的意义。他们自然会想到保护生物多样性就要保护生物赖以生存的环境。以此为基础,讨论保护家乡生物多样性的策略,在参与决策过程中体会学习的乐趣。这是“保护生物多样性”这个教学活动的目的所在。  

【学情分析】  

      让学生从衣、食、住、行几方面说说一天生活中,都要和哪些动植物发生联系。通过这样的交流活动,学生明显体会到多种多样的动植物与人类生活的密切联系。在交流的基础上,让学生的讨论,结合课文中资料的阅读,让学生自行设计一张“人与植物的关系”汽泡图。学生有了前面的基础,此项活动能较为顺利开展。在充分讨论动、植物与人类生活的关系基础上,设想:如果缺少了生物多样性,人类生活会怎样?引导学生从“生态平衡”   

   “生物间的食物联系”等角度进行考虑,意识到:虽然地球生物种类多样,但如果部分缺少,会引起大自然生态系统的不平衡,从而最终影响到人类的生活、生存,为后面讲解“保护生物多样性”作下铺垫。  

【教学目标】  

    引领学生通过收集资料、分主题整理资料丰富生物多样性对人类及其它生物生存意义的认识。 从而,让学生知晓保护生物多样性就要保护它们生活的环境,生物多样性是人类生存的重要资源,也是维护地球环境的重要资源。保护环境,人人有责。  

    1.科学概念  

    生物多样性对于人类生存具有意义。  

    生物多样性对于其他生物的生存具有意义。  

    生物多样性对于维护地球环境具有意义。  

    保护生物多样性就要保护它们生活的环境。  

    2.过程与方法  

    用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。  

    3.情感态度与价值观  

    树立保护生物多样性的意识  

【课时计划】1课时  

【教学重难点】  

    ●知道生物多样性对于人类生存的意义。  

    ●知道生物多样性对于其它生物生存的意义。  

    ●能用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。  

【教学准备】  

    为全班准备:学生记录单、几支记号笔。  

为每组准备:不同主题内容的生物多样性的意义及保护的打印资料、几张A4纸。  

Ppt课件  

【教学过程设计】  

   一、引入  

    (教师):地球是我们美丽的家园,各种各样的生物,在这个家园中都扮演着不同的角色,它们相互依存,相互作用,相互影响,ppt出示一些有关画面。  

  二、自主探究  

  1、生物多样性与我们的关系  

       1)一天中,我们会做哪些事情?看图说说其中有多少是与生物有关的?(读看思课本p8788的图文后回答)  

      2)组织学生分主题收集资料阐明生物的多样性与发展的关系  

       A、讨论生物的多样性与我们人类有怎样的关系?各小组制定研究计划。  

   (预设:根据学生兴趣分成调查植物组,调查动物组,生物多样性与健康组,调查具有药用价值和欣赏价值的组)  

    根据学生兴趣,进行分四组调查,第一组调查植物;第二组调查动物;第三组调查生物多样性与健康;第四组调查生物多样性的价值(药用和欣赏)。  

     3)各组汇报调查结果,再探究,再归结。  

通过学习使学生知道,大自然改变生物,人类也根据自己的需要改变生物,丰富着生物的多样性,生物的多样性对于整个生命世界的重要性。  

 2、生物多样性与其它生物的关系  

    讨论:1)花朵是为我们人类而美丽的吗?花与虫之间什么关系?(提示:花是为了招引昆虫帮助传粉,繁衍后代而存在的。)让学生举出这样的三个例子。Ppt出示其他例子  

        2)生物与生物之间有什么关系?学生思考后回答,然后ppt出示一些生物与生物的关系,最后总结人类与其他生物的关系。  

三、保护生物的多样性(可让学生合作完成)  

Ppt课件出示生物的多样性练习,让学生合作完成。  

课外拓展:保护生物的多样性, 家乡有哪些珍贵的生物资源;调查家乡曾经发生过哪些破坏生物资源多样性的事件;提出保护家乡生物资源从保护家乡环境做起的倡议。    

   

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