渝水三小37°2课堂应关注的10个细节
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渝水三小37°2课堂应关注的10个细节
作者:陈忠英    课改路上来源:本站原创    点击数:1268    更新时间:2015/9/25

1.自学。文具、粉笔等学习用品必须摆放在指定位置。同时,老师与学生主持人一同对其他学生的自学情况进行巡视、评价;如果是公开教学,有些知识难点必须提前(课外)进行预习。

2.对学。一般运用于简单的知识点,不必进行全班大展示,但学生主持人或老师一定要来回巡视、辅导,并及时小结点评。

3.群学。4至8人均可。学生主持人发出指令后,动作要快,凳子归零要迅速(如果动作拖拉要求立即归位,重新来一遍。老师对学生的要求要严,训练才能到位),交流的声音也要控制在最小范围内。老师与学生主持人必须巡视、指导学生讨论、交流的情况,必要时做好记录以便评价。

4.分工预展。最多8人。同时,学生主持人组织行政大组长抽签决定预展题目。

5.展学。展示者一定要与听展者互动,行政大组长可对点评、倾听认真的听展者及时评价加分;坐在旁侧看不到展区黑板的小组,可起立移至能观展的区域进行听评课;语文课,一定要多对文本进行品读、范读、评读、轮读、赛读等。

6.上板。训练要点:上线空两指、下顶线,两字之间空一指。每生每节课至少上板一次。对学生的板书速度要借助练字进行训练,做到又快又好。上板的过程一定要做到快、静、齐,写字的速度也要逐步提高至每分钟达8字左右。学会使用三色粉笔,普通板书用白色,重要内容(突出要点、关键词)用黄色,纠错、订正、批改用红色。

7.反馈。特别是数学课,能上板的一定要上板进行演练。第一轮的练习,应安排组别进行上板,上板完后,由行政大组长进行批改纠错帮扶,而行政大组长的上板则由教师批改(目批),之后进行全班亮相找易错点、易混点,如果无错误或已纠错或已通过帮扶明白了的知识点,则不再需要进行展示讲解,如果错误率多,只展示、讲解、分析错误的原因;第二轮的练习,完全可以放手抽查对子或小组上板,然后互批互改、找错、纠错,学生主持人只需巡视点评则可,无需进行全班大展示。语文课的小练笔可让学生上板,但不需小组团队展示,可以做个人展示。

8.四姿。课堂中的任何环节教师都要注意提示学生的“四姿”(坐姿、写姿、读姿、站姿),自学环节用眼神等姿体语言提示。

9.小主持人。充分训练小主持人(每节课至少四人)适当承担一部分教师的职责,引导各组成员思考、补充、质疑、对抗、评价等。

10、良好行为习惯。下课铃响,卫生小组长要求所有学生凳子归零、学习用品摆放指定位置、抽屉书本整齐、桌子底下干净无纸屑后方可离开参加其他课间活动;组名、组号、组徽必须上板在各小组区域位置。

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